proudkids少兒英語，采用歐美外教，中外雙師教學，首創固定中外教3P高效教學法，固定老師、固定同伴、固定時間，針對12周歲以下兒童，四人制小班線上授課，自主研發教材，趣味教學訓練純正口語及聽力，高性價比，致力于打造兒童情感友好的二語學習課堂，培養孩子們脫口而出標準英文。具體情況歡迎來電咨詢。

快訊，近日，中科院大數據挖掘與知識管理重點實驗室發布了《2018年中國在線少兒英語教育白皮書》。報告顯示36.6%的家長會因為課程內容不精彩放棄培訓。通過對兒童早教、K12教育、少兒英語、素質教育、高等教育、出國留學、職業教育7個垂直領域的信息量進行統計，本周高等教育、K12教育和兒童早教的信息量依然排在前三位，信息量占比分別為53.86%、30.52%和6.18%。其中高等教育的信息量占比有所下降，K12教育和兒童早教的占比均有增加。

少兒英語學的過程，體現了質量和水平，互動交流的效果。有了一定基礎的孩子，逼不得已，不建議家長不斷給孩子更換培訓機構，學習一樣有頭有尾，學習方法和方式，是根據培訓方式來進行延伸;培訓少兒英語，是有科學系統性的，逐步提升，根據孩子的學習能力和接受水平來的。

近日，0-6歲家庭親子英語啟蒙相關聯合艾瑞咨詢，發布了《中國在線幼兒啟蒙英語行業白皮書》。白皮書指出，中國英語啟蒙行業，歷經繪本閱讀、微信小課，自2017年起，正式進入分齡線上體系化課程時代。目前，0-6歲在線啟蒙英語雖尚未達到全面爆發點，但基于家庭教育的系統性英語啟蒙，正在成為語培領域繼成人英語、少兒英語之后的第三個風口。

同時，移動互聯網的全面普及帶來了用戶城市分布的下沉化趨勢，以寶寶玩英語為例，根據最新統計，付費用戶達36萬，購買精品年課的用戶已覆蓋全國348個城市，二至六線城市用戶數甚至超過總用戶數一半。

白皮書指出，相對于少兒英語、成人英語、線下培訓來說，在線幼兒啟蒙英語有自己的特點，包括決策者和使用者不完全分離的“雙用戶”特征，圍繞低幼兒童認知發展規律的分層級、場景化、趣味性課程體系搭建。

白皮書提到，在搜尋在線幼兒啟蒙英語產品信息的過程中，用戶普遍最關注的因素為師資力量、教材內容與教學方式，而在產品比較時最看重的因素為師資力量、孩子興趣和教材內容。綜合來講，關注率和優先級雙高的兩個因素為師資力量與教材內容。

在滿意度方面，僅有57.9%家長用戶對其最常使用的在線幼兒啟蒙英語付費課程表示滿意。而在課程學習時，最普遍出現的三大問題分別為“孩子注意力無法集中 ”、“家長沒時間和孩子一起學習”和“家長水平有限無法互動”。