連續(xù)3年擔任班長，助人為樂的張楚衣在同學中大受好評。即使是在高三學業(yè)繁重的時候，她仍然擠出時間為有問題的學生答疑。高考結束后的聚會中，一位同學就在發(fā)言中表達了對她的感謝：“在楚衣的幫助下，我的數(shù)學成績有了明顯的進步。”高二高三共有15人，25人次獲得學科奧林匹克競賽賽區(qū)一等獎。其中數(shù)學10人次，物理8人次，化學1人、生物1人、計算機5人次。他們中有5人進人省隊，兩人進入國家集訓隊選拔賽。13人被保送到北大、清華、復旦、上海交大、浙大、中科大等著名高校。“會而不對”是高三數(shù)學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復習中逐步克服，否則，后患無窮。可結合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性加以解決。必要時作些記錄（不妨稱為錯解題記），以便以后查詢。

我升入高三后，除了完成課下作業(yè)外，還堅持每天針對自己的薄弱科目進行專項練習。爸媽也四處搜羅了各類復習題給我做，原本以為這樣刷題是有效果的，可是，兩個多月過去了，我的薄弱科目——外語、數(shù)學僅有稍許提高，而強項化學卻掉到了中游水平。付出和收獲怎么相差這么多呢？不知道為什么，在她的記憶里，他們的見面總是和雨絲糾纏不清。那一年的雨季，她在高三的數(shù)學課上給他寫了一首歌，其中有那么幾句歌詞，“寂寂的校園里，找不到可以相送的禮物，就把雨珠一一拾起吧，給你美麗的新娘，串一掛晶瑩的項鏈，這是我永遠的祝福”。她不會恨他，她怎么能恨他呢？唯有祝福，即使心痛。

畢業(yè)的時候，他拿到了幾乎所有他申請的美國大學的錄取資格和全額獎學金，最后他選擇了哈佛。在畢業(yè)的時候他跟我說，他非常后悔的一件事情是高三那一年沒在北大聽課而去搞他的數(shù)學競賽，如果早一年到北大來聽課（因為他家在北京，很方便），那么他所學到的數(shù)學知識要多得多。數(shù)學到了高中是大部分學生花時間最多的科目，一是它的難度大，二是學好數(shù)學與否有時對你的總成績起決定性作用（這是針對高考而言的）。要學好數(shù)學，最主要還是做題，然后是建立在這一基礎上的方法總結。當然剛上高一，就是先把一些基本概念弄懂，做題（特別是一些難題）要沉下心來，每一步都要思路清晰，并時刻記著做懂一道題比做三道題卻沒弄懂效率高得多，但那些學習浮躁者往往會去選擇后者，特別是在作業(yè)多的時候。另外從學習內(nèi)容上從高一開始就應知道整個高中數(shù)學的難點——函數(shù)，圓錐曲線，數(shù)列，立體幾何，所以在學習這些章節(jié)時如果能夠去鉆一些難題的話還是很有益，至少這些章節(jié)能學好到了高三就能輕松一些。另外，三角函數(shù)，概率也很重要，但不會出難題。