騎馬這件事，就好像孩子學走路一樣，孩子走路是不需要教的，只要膽大一點，每個人都能騎馬，只不過是走得快慢的問題。牧區的男女老少都會騎馬就是這個道理。我們的野外休閑騎乘就跟小孩子學走路一樣，慢慢學就會了，但它不是馬術，它只是一種基本的技能，牧區的孩子都會騎馬，但如果不接受正規的訓練，是無法參加現有的比賽項目的，而馬場馬術就是這種正規訓練的基礎。
學馬術就好像是學國標舞，是需要舞伴的，每個人都要先學習如何抬腳和如何落腳，簡單說就是學會用舞蹈的方式走路，這里面有很大的學問!馬術對人的動作是有要求的，這里面反映了一個問題，很多野騎的高手一打圈，就不會騎了，馬一彈他就沒有了騎坐，沒有了節奏感，不會用小腿，說在場地內訓練一會兒比野騎還累。在這種情況下，如果讓他做一些快步的伸長和縮短，或者變換步伐、跑步，他就非常容易掉下來，這就說明他野騎的時候是不講究騎坐和小腿的力度的。
馬在人類社會的各個發展里程中扮演了如此重要的角色，并與人類共存最終成為人類的朋友。
馬從被馴化為家畜到第二次世界大戰為止的漫長的歷史進程中，尤其在戰爭中馬成為重要的交通運輸工具而活躍在戰場上。
但是，工業革命之后隨著機械化的發展，尤其是汽車、拖拉機等農業機械的普及，馬逐步喪失了勞動力和運輸等各個領域的主導作用。特別是在農村、牧區小型耕耘機和割草機的普及，馬的數量明顯減少。馬在人們生活中的地位也逐漸降低了。
但是，現代化社會的發展，使人們的生活越來越富裕、悠閑。因此，人們利用馬開展體育競技、悠閑娛樂、健身等活動，所以馬并沒有從此失去了自身價值、被人們遺忘，而馬在體育健身、娛樂領域里又重新顯示了自己的價值。 如此，馬被重新利用后，世界賽馬業不斷的向前發展，國際賽馬交流活躍起來，在國外賽馬和馬術賽舉辦的日益頻繁。隨之，關于馬的疾病防治、選種選配等工作成為各國需要研究的重要課題，并已成為重要的學術研究方向之一。 另外，四年一次的國際性體育盛會“奧運會”項目中惟一動物和人共同完成的項目就是馬術比賽。

步法是指馬運步的方法，是馬自然的或后天獲得的特有的行進方式它以肢蹄明顯的節律性運動為特征。
縮短慢步：其節奏與中間漫步相同，但這種漫步表現為較大的活力。馬匹保持“受銜”姿態(馬的口角通過韁與騎手的雙手保持輕微的聯系)，前軀較輕，頸部抬起曲昂，頭部近似垂直，四肢關節屈曲明顯，活動靈活，后肢充分有力，步伐較高而短，后蹄不踏在或不超過前蹄的蹄跡，步幅比中間慢步稍短，因此，速度減慢了。這種慢步正確騎乘比較困難，由于過多的限制，很容易破壞正常的步伐，因此不應長時間或長距離騎乘。
伸長慢步：其節奏與中間慢步相同，但比中間慢步要求有較大的推進力，馬匹盡可能伸長步幅馬的頭頸向前身展，馬體外形外顯伸長，后蹄明顯踏在前蹄的前方，故速度提高了，但又不失規整也不匆忙。
中間慢步：是介于縮短慢步和伸長漫步之間的種自然步伐。其步伐平穩有節奏，看上去沉靜、有活力、步幅中等長，運步均勻穩健，后蹄落在同側前蹄跡前方，騎手通過韁與馬口保持著輕柔而穩定的聯系。
騎馬如何確保安全：
1.請勿穿著鞋跟太長的鞋子騎馬，以免鞋跟勾住腳蹬發生危險。請勿穿露腳指頭的拖鞋或涼鞋騎馬。
2.養成戴安全帽騎馬的習慣，以免不小心摔馬時，騎手頭部受傷之險。 服裝不整，請勿騎馬。精神或體能狀況不佳，以及喝酒后，請勿騎馬，以免發生危險。
3.上馬前下馬后任何時刻，請務必要抓住韁繩，即使在調整肚度帶或腳蹬時，需要兩只手同時工作，也要將韁繩勾在手臂上，以免馬兒奔離。
4.　下馬時，請務必先將兩腳脫離腳蹬再下馬，尤其是左腳。如果騎手的左腳踩在腳蹬上，右腳翻下馬時不小心踢到馬屁股，或是旁邊剛好發生事情，使得馬兒緊張奔跑，而騎手的左腳勾住腳蹬，被馬兒拖著跑，那是非常危險的。
5.騎手在馬背上需要馬鞭時，遞馬鞭者請將馬鞭拿在背后緩慢靠近，確實抓住韁繩穩定馬匹，再緩慢遞交，以免馬匹因緊張發生危險。尤其不可以將馬鞭丟給騎在馬上的騎手。下雷雨時，請勿在戶外騎馬，以免遭受雷擊，即使在室內馬場騎乘，也要小心馬兒受雷聲驚嚇。下雨過后，在戶外騎馬，要小心地面濕滑。夜間騎乘時，馬兒會比較緊張，也請特別小心。
6.馬匹失控奔跑時，請確實抓緊韁繩，勿驚叫、切勿跳馬。拉單邊疆繩，將馬匹帶入由大至小的圓形，或近欄桿減速，馬兒就會慢下來。場內有馬匹失控奔跑時，其他騎手應立刻停止騎乘，縮短韁繩立定站好，避免馬兒跟著跑起來。有經驗的騎手，應協助擋住失控的馬，讓失控的馬縮小奔跑范圍，以減低速度。
7.摔馬時，請盡可能抱住馬頸、抓緊韁繩，待摔到地面時再松手，這可減少摔落地面的沖擊力。待馬兒離開之后，慢慢的動一動身體個部位，確定沒有受傷后，在站起來。
馬是高度社會化的動物，很多馬在不能看到至少一匹馬，或不能和馬群同伴在一起時，它們會變的很難放松。有的馬不愿意在馬廄中躺下，這或許因為馬廄中它們看不到周圍的環節，不能及時發現可能出現捕食者，也可能是它們感覺馬廄中空間太狹窄。
馬是食物鏈中的獵物（例如，在遠古時期，它們是它們就是許多動物捕食的目標），它們的本能反應非常強。如果它們受到驚嚇，那么它們做出的第一個反應就是逃跑，跑到一定距離后才停下來觀察，看是接著跑呢，還是回去繼續和同伴快樂的吃草。然而在馬廄中，它們卻無處可跑，在它們天然的防御機制被阻斷時，馬會產生一定程度的精神壓力。此外，當它們的逃跑反應被激發時，它們可能做出與逃跑相反的行為—變得具有攻擊性，開啟“戰斗”反應。
年輕的馬同馬群一起被遛時，能跟著馬群年紀大的馬學習好的行為習慣，馬群次序。從“馬前輩”那學到的“尊重上級”的能讓馬匹訓練師的工作更容易，因為調教需要它們學會要“尊重，恭順于權威”。這也能幫助馬適應人馬互動的環境。

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