ProudKids少兒英語主要針對12周歲以下兒童，致力于為不同英語基礎的孩子打造優秀學習效果的課程內容、互動體驗和學習服務。首創三位一體教學法，歐美外教和中教結合的雙師模式。一周固定3節課，第一節是中教課，和孩子講解相關的知識點，課堂上消化吸收;第二節是外教課，外教和孩子充分互動，讓孩子練得充實，第三節課是在前兩節課的基礎上，與外教一起對話， 塑造孩子的英語思維，每節課時間為25分鐘左右。四人制小班線上授課，固定老師、固定同伴、固定時間，滿足孩子個體、群體和老師之間的所有互動機制,可選外教資源包括100+專職外教，1000+簽約外教，ProudKids學期課程的費用為3192元，60節課;學年課程的費用為6048元，120節課。相對于其他在線學習機構來說， ProudKids的價格是很便宜的，總的來說性價比非常高，具體情況歡迎到ProudKids在線少兒英語官網咨詢。

快訊，近日中科院大數據挖掘與知識管理重點實驗室發布了《2018年中國在線少兒英語教育白皮書》。目前，國內少兒英語學習呈現低齡化趨勢。從城市分布上看，一線城市學員平均年齡普遍在6歲左右，二線城市學員平均年齡略有上浮，為6.5歲。調查還顯示，在線少兒英語市場的用戶擁有較強消費能力，年收入在20萬-100萬區間的中產家庭占58%。絕大部分家長表示每年會花費1萬元以上用于孩子的英語教育。

0—6歲為嬰兒期，兒童在這一階段實現腦神經、對肌肉的控制和身體機能的發育。0—3歲孩子通過感覺器官去接觸認知世界，但寶寶的身體尚未發展完善。寶寶到三歲時受吸收性心智影響已經積累了很多經驗，又受敏感期的影響會學到更多的東西。3—6歲階段是鞏固上一階段所習得的經驗，完善身體、手部控制、語言表達等，接觸身邊現實，豐富社交關系。

兒童期

6—12歲為兒童期，孩子開始有意識學習，家長一般會在這一時期發展培養孩子的興趣才藝等技能，孩子在這一時期是吸納了換牙、身形變化。因為孩子在這一階段心智成熟的程度支持他們進行抽象思考，孩子們會對抽象的事物概念產生興趣，誘發孩子去探索。

這個階段的孩子對公平異常敏感，會執著于事物的對錯，渴望融入社會實現自我價值。

青春期

12—18歲為青春期，孩子在進入青春期后心理和生理上會發生非常巨大明顯的變化，男孩和女孩的生殖器官得到進一步的發育。這些巨大的變化會是男孩和女孩變得害羞和情緒化。與家長產生沖突是非常正常的現象，家長可以多讓孩子進行戶外運動，強身健體;可使用一些創造性問題引導孩子獨立思考能力。讓孩子漸漸體驗成人和成熟的感覺。

1.喜歡與孩子討價還價

有些家長傾向于與孩子進行談判的方式進行溝通，雖然表面上看，孩子在討價還價中獲得了尊重和認可，但是卻也造成了孩子對規則的錯誤認知孩子會認為任何事情都有可以商量的余地只要自己進行討價還價就可以改變設定好的規則。

2.對建立的規矩隨意妥協

有些家長在教育孩子的過程中很容易“豆腐心”，在引導教育孩子的過程中常常表現得很糾結。每每在設定規矩和打破規矩中循環往復，孩子的哭鬧成了迫使家長妥協的有效方法，孩子們便更加會對此樂此不疲。

3.偏向傳統的打擊式教育

雖然平等相處的理念逐漸被人們所接受，但是仍有家長受到自身情緒化的限制，傾向于打擊式的教育，認為只有否定孩子才能有利于孩子不驕傲穩步的前行。

可以看出這些育兒理念誤區在生活中會比較普遍，也有很多家長們正在施行著卻不自知。造成這種狀況的原因也比價容易被發現，家長們可以以此為切入點，找到更加適合的教育方法。

這是一種通過真實的生活事件和生活情境，培養幼兒的基本社會生活能力和技能，并增進幼兒的相關知識，激發幼兒的社會情感的方法。這種方法的特點是充分利用現實生活，在生活事件、生活活動中，充分利用一切可以利用的機會，讓幼兒練習、實踐，以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會行為。實踐練習法是典型的做中學的方法。如值日生、自我服務、力所能及的園內公益勞動、待人接物、解決矛盾和沖突等。

教師引導和啟發幼兒針對社會環境、社會事物及社會現象的相關問題，通過多種途徑和手段收集相關材料，并對材料進行思考、分析，從而發現社會現象存在的狀態，或是社會問題的原因，或是社會現象之間的聯系。幼兒社會教育中的調查法，主要是解決“是怎樣的”和“為什么是這樣的”等問題。因此，調查法是以問題為先導的。幼兒通過調查，對社會生活有了感性的和較為具體的認識。因此，調查法是幼兒社會教育的重要方法。幼兒參與的調查不同于成人的調查。一方面在于調查的內容是淺顯的、易于發現的、與生活直接相關的，蘊涵的關系應該是較為明了的。另一方面是調查手段以視覺感性的手段為主，看、問、聽等是調查的重要方式。

根據這一現象，美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾提出了全身反應教學法(Total Physical Response，簡稱TPR)，也被叫做直接式構圖教學法、完全生理反應理論等。TPR就是運用全身反應來學英語，兒童一般先用身體反應，而后再學會用語言進行反應，使身體反應與語言反應聯系起來，就容易形成記憶。由于這種方法對孩子的言語輸出不作嚴格要求并總與游戲同行，可以減少學生的心理負擔，培養愉快的學習情緒，提高學習的效率。

全身反應教學法注重的是語言學習中的互動模式。因為孩子在一個比較輕松的環境中學習英語效果最佳，而緊張、急躁的情緒對于學習英語來說是不利的。家長或老師應該盡量創造有利條件，讓孩子有機會多聽英語。

全身反應教學法的優勢是強調身體的互動性、教學的生動性，以便讓孩子更直觀的了解在游戲中學習、英語生活化，同時更好的激發孩子對英語學習的濃厚興趣。

幾年前一直被我們掛在嘴邊的“00后”們也都踏入了成年人的階段了，而一直被00后說成老阿姨們的80后和90后們也都紛紛有了自己的家庭，80、90身為人母的這一代對于孩子的教育更加的重視，也更愿意花大量的時間精力以及金錢去培養自己的孩子。而隨著如今日語的日漸普及以及廣泛應用，家長們對于孩子的兒童日語啟蒙教育也更加重視，學日語就應該從小抓起。但是也有很多家長們不知道怎么為孩子做兒童日語啟蒙教育，而今天就為家長們整理了一些兒童日語啟蒙教育的方法，幫助家長們能夠更加正確的培養自己的孩子。

人在面對危險的時候會出現害怕等本能反應，從而做出警示，遠離危險。因此，家長可以通過輔助運動，幫助孩子釋放安全本能，開啟孩子的安全潛意識。通過這種方式，孩子在面對危險情況的時候會做出正確的選擇，從而遠離危險。

孩子年齡比較小，無法意識到危險的存在，因而容易在不經意間發生危險。因此，家長要激發孩子的自我保護意識，讓孩子能夠保護自己，避開危險。其中最好的方法就是適當讓孩子感受危險行為的后果，讓孩子對危險有明確的認識，從而學會自我保護。

孩子容易遇到危險，往往是因為缺乏安全知識，不知道安全事項，從而容易做出危險舉動。因此，家長要教導孩子安全知識，讓孩子明白哪些事情能做，哪些事情不能做。通過這種方式，孩子可以掌握正確的安全知識，從而減少危險發生的可能性。

孩子很難理解抽象的東西，對于教導的安全常識，并不是可以做到完全理解。因此，家長可以通過危險演示的方法，讓孩子親身感受，加深孩子對危險的印象，這樣孩子就能清楚意識到安全的重要性。此外，對于一些演示不了的事情，家長可以通過視頻或圖片，給孩子更為直觀的感受，這樣更容易讓孩子記住。