沙盤游戲，作為一個新潮、有趣又還不錯的心理方法，已經(jīng)被廣泛接受和應(yīng)用，成為人們了解自我和他人的特方式。??那么，沙盤游戲到底是如何探索潛意識的呢？??舉例：一個人也許在人際交往中，很熱情開朗、樂于助人，她也知道自身具備這些特點，那么這個熱情開朗、樂于助人就是她的意識自我。??而在潛意識中，她可能還有害怕被欺負、害怕跟人關(guān)系太靠近的無意識自我，而這是她自己所不知道的，這些也可能是她內(nèi)心深處不想用語言表達的經(jīng)歷，或者某種被阻礙的能量。心理沙盤功能；???1，心理沙盤的功能他可以給使用者提供一個立，安全，的空間來減弱使用者的心理防御創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。2，心理沙盤它不僅僅是一個心理，它還可以廣泛的適應(yīng)心理疾病資料工作，它可以讓使用者培養(yǎng)自信與健全的人格。3，它可以喚起使用這的童心，讓他找到回歸心靈的途徑，讓自身心理的障礙問題都可以在沙盤中化解。心理沙盤游戲可以促進兒童的想象力提升兒童的創(chuàng)造力。柔軟的細沙，琳瑯滿目的沙具，兒童自發(fā)的游戲，自發(fā)的創(chuàng)造，翻動沙子就可以制作不同形狀的山川河流，擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場景，讓兒童在游戲中盡情感受自然，使孩子得到愉快和輕松的體驗。這些活動對兒童想象力和創(chuàng)造力的提升無疑有很大的幫助。心理沙盤游戲，亦稱箱庭療法,是在師的陪伴下,讓來訪者從擺放各種微縮模具(玩具)的架子上,自由挑選小模具,擺放在盛有細沙的特制的容器(沙盤)里,創(chuàng)造出一些場景,然后由師運用榮格的“心象”理論去分析來訪者的作品。先，兒童喜歡沙，似乎是對沙具有某種出乎天性的情感。幾乎所有的幼兒園里都有“玩沙地”和“玩水池”，卡爾夫改造后的沙盤，兩個都加上沙子，但其中一個用做“干沙游戲”，另外一個則可以加水進去，被稱作“濕沙游戲”。濕的沙盤更容易玩出搭建城堡、挖洞建橋等游戲效果。游戲是兒童的天性。因而，游戲中包含著天性的恢復(fù)和阻礙，于是，也就能在游戲中得到與的條件和機會。(心理沙盤游戲設(shè)備較為的配比，是根據(jù)北京師范張日升教授（中國箱庭療法人）的以及其心理技術(shù)人員確定的類和57小類，包括人物類、動物類、植物類、建筑類、家具與用品類、交通運輸類、食物果實類、石頭貝殼類和其他等。包含了現(xiàn)實和想象中的物品，能夠用于表達各種生活、心理的層面原型和象征的意義）如：1、人?物?家族、職業(yè)人、卡通及故事人物等；2、交?通?飛機、火車、交通標(biāo)志、船、汽車、摩托車、工程車、公路、軌道、加油站；3、建筑物?橋、欄桿、學(xué)校、、超市、高樓等；4、自然景物?山、珊瑚、鵝卵石、貝殼、彩珠、彩石、彩虹、云、星星等；5、動物?野獸、家禽、家畜、、昆蟲、水中生物、怪獸等；6、植物?花草、樹木、盆景、水果、蔬菜、草坪等；7、?戰(zhàn)車、工事、鐵絲網(wǎng)、坦克、炮等；8、?佛、塔、教堂、鬼怪等；9、其他類。瑞士的精神分析學(xué)家卡爾夫是“沙盤游戲”的創(chuàng)立者，她接受了勞恩菲爾德的，完善了這項技法，規(guī)定了相關(guān)的原則，并把榮格的分析心理學(xué)象征理論和原型理論相結(jié)合，為來訪者創(chuàng)造一個“自由與受保護的空間”。她的貢獻是游歷世界35年，向公眾講述這項技術(shù)，培訓(xùn)出了批懂得運用這項技術(shù)的人才。她被譽為“沙盤游戲之父”。

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