幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計_新海豚教育科技幼兒園環(huán)境設(shè)計因地制宜，注重個性化發(fā)展；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)各個幼兒園具體的場地情況來進行，不能盲目照搬照抄，適合自己的才是最好的。

幼兒園環(huán)境，既是豐富多彩的，又是整體而系統(tǒng)的，只有這樣，才能帶來美感，才能提高幼兒的審美能力。在一些幼兒園，經(jīng)常見“一棵大樹”就占用了墻壁的很大面積，但又沒具備什么教育作用，或者在同一個樓層的班級的走廊布置風(fēng)格迥異，顯然是教師為了完成任務(wù)而已。那樣單一的創(chuàng)設(shè)手段，影響幼兒豐富的想象力，減少幼兒動手操作及與周圍環(huán)境之間積極的相互作用的機會。

在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，是幼兒每天所處、所接觸的，幼兒的身心發(fā)展、社會化發(fā)展以及個性發(fā)展無一不受到它的影響。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)既要強調(diào)“美化、綠化、凈化”，更應(yīng)該是幼兒與環(huán)境互動的結(jié)晶。  

   眾所周知，人文環(huán)境對人的影響是潛移默化，且深遠(yuǎn)持久的，尤其幼兒正處于智力發(fā)育期，對環(huán)境審美更為敏感，正是利用幼兒園環(huán)境設(shè)計提高幼兒審美能力的好時期。因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)首先應(yīng)給人以美的感受，在構(gòu)圖、色彩、造型上要符合審美情趣。

	


	


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