獨創(chuàng)“三大體系賞析法”，全面提升音樂素養(yǎng)
將奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲三大音樂教學法融于一體，通過節(jié)奏、歌唱和體態(tài)律動的創(chuàng)造性運用，學習名曲
時，也能同步了解樂器、曲式曲風和創(chuàng)作的背景故事。孩子學會的不僅是鋼琴，更是終生受用的綜合音樂素養(yǎng)！
唱、聽、視、奏都精通，輕松搞定考級
鋼琴課有趣，孩子便能在快樂中高 效學習，鋼琴課有效，孩子更能充分釋放音樂天賦。每節(jié)課后，無論樂理、

聽唱還是彈奏技巧，孩子都能輕松掌握，更能脫燈獨立演奏，兒童集體課系列課程全部學完，孩子不僅能輕松搞定考級，還能全面提升音樂素養(yǎng)！

鋼琴科學的方法提高學習的效率
1、正誤比較法。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高學生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最 佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最 后一個音與后一小節(jié)第 一個音按拍子連續(xù)彈奏、反復練習，是提高整條曲子 彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生。

3、音樂練習法。在第 二 階段，切不可忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)學生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然后采用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉移到手指上。

(來源：易傳播)

	 


	      寧波市三江琴行有限公司是寧波地區(qū)最早成立的一家專業(yè)樂器商店，建店20多年來，琴行一直以“誠信”為其銷售宗旨，以合理的銷售價格及良好的售后服務為基礎，使其在寧波及周邊地區(qū)的新老用戶中享有極其良好的聲譽。   


	 


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