由于缺乏相關部門的主導和規(guī)范，蒙氏教育在中國發(fā)展的并不平衡，有一些機構只是打著蒙氏教育的旗號，卻行的是傳統(tǒng)教育之實或是把蒙氏教育和傳統(tǒng)教育硬捏在一起，而不是一種有機的融合。有的機構只有幾套非典型的教具，也不會操作，就開起蒙氏班，有的老師只參加過一兩次非典型的培訓就成為蒙氏老師了，這些做法是對蒙氏教育的誤解和傷害，導致一些家長產(chǎn)生反感心理，也給一些地方部門采取不支持的態(tài)度提供了理由。但是這種現(xiàn)象是暫時的，瑕不掩瑜，蒙氏教育理論是非常正確的，這一點毋庸置疑，只是有些歪嘴和尚把經(jīng)念歪了而已，絲毫無損于她的光輝。蒙氏教育有極強的生命力，無數(shù)教育成功案例證明了這一點。26年以來，跨世紀忠實地秉承蒙氏教育的理念，排除各種困難和干擾，堅定不移地推廣真正的蒙氏教育，把蒙氏教育深深地扎根在了中國，并且不斷發(fā)展光大，使蒙氏教育枝繁葉茂，開花結果。

  那么，跨世紀蒙氏教育與國內(nèi)其他“蒙氏”教育，到底有什么不同呢?只有一點，其實就是跨世紀真正理解、掌握了蒙氏教育的精髓要義，真正將蒙氏教育理念進行了中國本土化的落地，有成熟、完善、系統(tǒng)的理論體系、操作體系和產(chǎn)品體系。具體表現(xiàn)在：

  蒙氏教育最核心的價值觀是對孩子發(fā)自肺腑的“愛”，秉承蒙氏“愛”的精神，跨世紀教育機構的老師做到“不是媽媽勝似媽媽”，每時每刻都以微笑面對孩子，面對家長，這里有許多感人的事例，媽媽們寫下了許許多多感謝信。“愛孩子”是蒙氏教育的核心，她的教育理念和方法是一百年來無數(shù)教育人士嘔心瀝血和辛勤努力的結晶，她是一套經(jīng)過時間檢驗的非常完整的教育理論體系，毫不夸張地說是世界上最系統(tǒng)、最科學的、最好的幼兒教育理論，跨世紀為她下了一個比較恰當?shù)亩x：“蒙氏教育是世界上最科學、最系統(tǒng)、最符合孩子生命本身發(fā)展的綜合素質教育。”

  蒙氏教育還有一個顯著特點，就是她有一套完整的固定教法和固定教具，并且在此基礎上還可以無限延伸。蒙氏教育有十大特征，其中最為關鍵的一條是，她有豐富的教材、教具，充分展現(xiàn)了“實物化”、“操作化”教學，孩子大多數(shù)時間是在操作各種“操作材料”或叫“工作”。這種教育方法是孩子非常喜歡的，適應孩子的學習特點和學習興趣，而且發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造潛能，這是傳統(tǒng)教育根本無法做到的。操作玩具、一個5歲的孩子可以輕易又快又準確地進行四位數(shù)的加、減、乘、除，如不親眼所見，令人難以置信，其原理是兒童通過“皮膚記憶”所掌握的知識能夠達到終身不忘的效果。

  蒙氏數(shù)學教育還有一個作用，就是可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、推理能力。這是評價一個人是否聰明很重要的標準。蒙氏教育五大領域，數(shù)學是其中之一，還有日常生活、感官、語言、科學文化，這些課程設計都是為孩子將來的生活、學習、工作做準備的。跨世紀人說：“蒙氏教育為孩子開啟幸福之門。”

  蒙氏的教育目標是讓孩子學會生活，學會學習，學會交流，學會工作，學會創(chuàng)造。蒙氏教育有許多特點，這里有必要介紹的是蒙氏教育非常重視兒童的教育環(huán)境，一方面是指硬件條件，另一方面是指一種自由、和諧、寬松的氣氛，孩子可以在分組活動中自由選擇活動項目，老師不能隨意打斷孩子的活動。在這樣的環(huán)境里，有助于兒童從小培養(yǎng)獨立、健全、樂觀的性格，還有一個教育目的就是培養(yǎng)孩子的專注力——人的專注力是學習、工作的基礎。跨世紀總結了兒童素質教育的“二十四個力”，這就是幼兒教育的素質教育內(nèi)容。在蒙氏教育特色方面，跨世紀還總結了“七個化”(主題化、游戲化、實物化、操作化、藝術化、情景化、體驗化)。

  跨世紀的蒙氏教育就是這樣和其他的蒙氏教育不同，他是真真正正的了解了蒙氏教育蘊含的真諦，了解了這個教育存在的精髓要義。所以在選擇國內(nèi)蒙氏教育機構時，跨世紀蒙氏教育才是真正適合中國孩子學習使用的教育模式。

  跨世紀幼兒園加盟：

  跨世紀幼兒園加盟：400-0123-869

	
	
		  香港跨世紀國際教育集團誕生于20世紀90年代，以開拓創(chuàng)新、竭誠服務中國幼教事業(yè)為己任，秉承中西合璧、兼容并蓄的宗旨，將以蒙特梭利教育為代表的一系列國際先進幼教方法與中國傳統(tǒng)教育精華進行本土化結合，傾力打造具有的國際化幼兒教育模式——跨世紀蒙氏教育法，主要致力于蒙氏、親子、感覺統(tǒng)合訓練、瑞吉歐、奧爾夫、多元智能、福祿貝爾等國際先進幼兒教育項目的培訓、推廣、加盟和服務工作。跨世紀總部在香港，國內(nèi)工作總部設在中原腹地河南鄭州，是一家立足中原、面向全國，連接世界，集幼兒教育教研、教學、培訓、加盟、網(wǎng)站、出版，幼教產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的大型綜合性企業(yè)集團。
	
	
		
	
	
		  產(chǎn)品和教育是企業(yè)騰飛的兩只有力的翅膀。創(chuàng)業(yè)之初，跨世紀把國際上優(yōu)質品牌玩教具引入到中國中部地區(qū)，隨后有把以蒙特梭利教育為代表的國際先進教育理論引入。集團有著完善的教育體系、專業(yè)的服務體系、強有力的技術支持體系、體現(xiàn)團隊精神的管理體系、行之有效的營銷體系、優(yōu)秀執(zhí)行力的激勵體系、資訊式的信息網(wǎng)絡體系等，擁有在全世界堪稱獨特而稀缺的優(yōu)勢資源。經(jīng)過26年的品牌經(jīng)營，跨世紀在中國大陸發(fā)展了5000多家業(yè)務合作單位、900多家加盟幼兒園、100多萬個早教會員、1000多個蒙氏研發(fā)會會員單位。跨世紀加盟園均成為了當?shù)亟逃焚|好、發(fā)展快、社會美譽度高的品牌示范園，全國的家長普遍贊譽“跨世紀教育的孩子就是不一樣”，數(shù)百萬中國孩子接受了國際先進的幼兒教育，暢享著“孩子的快樂從這里獲得，孩子的成長從這里起步”的教育成果。跨世紀已成為中國幼教界響當當?shù)慕逃放疲瑫r也是社會上家長中流行的一張閃亮的“教育名片”。
	
	
		
	
	
		  跨世紀擁有雄厚的專家資源，長期和世界英才國際教育集團、澳大利亞蒙氏協(xié)會、臺灣蒙氏基金會、北師大、華東師大等國內(nèi)外幼教權威機構的一流蒙氏專家合作，在國內(nèi)舉辦了200多期蒙特梭利教師培訓班，這在全球蒙氏發(fā)展實屬罕見。截至目前，跨世紀已為我國學前教育事業(yè)培養(yǎng)出了具有國際視野的蒙氏、親子、感統(tǒng)教師超過6萬多人，被稱為“中國幼師黃埔軍校”。除此之外，跨世紀還自行培養(yǎng)了一支50多人的幼教專業(yè)講師團，擔負著對全國各地蒙氏、親子、感統(tǒng)教育的培訓工作和巡回指導工作。跨世紀的老師們在全國各地幼兒園指導工作時，被園長們親切地稱為“年輕的幼教專家”。 近年，跨世紀又舉辦了園長特訓營，改變了園長的管理觀念，提高了幼兒園的管理素質，使幼兒園在激烈的巿場競爭中站穩(wěn)腳根，快速發(fā)展。
	
	
		
	
	
		  跨世紀是中國第一家也是迄今為止唯一一家與聯(lián)合國蒙特梭利教育項目合作的教育專業(yè)機構，是國內(nèi)推廣蒙氏教育當之無愧的領航旗艦。2007年5月19日至5月20日，雙方合作成功舉辦了中國幼教具有里程碑意義的盛會《百年精彩——蒙特梭利教育國際學術峰會》，聯(lián)合國蒙特梭利教育項目執(zhí)行總監(jiān)朱迪斯女士和聯(lián)合國蒙特梭利教育項目推廣麥克先生分別在峰會上做精彩演講，稱跨世紀為中國蒙氏教育的參與者，在實施著真正的蒙特梭利教育。河南省領導參加了盛會，國內(nèi)各大媒體進行了報道。
	
	
		
	
	
		  近幾年，跨世紀不斷拓展海外市場，陸續(xù)在加拿大、美國建立工作站，在香港建立國際蒙特梭利教育聯(lián)盟，和世界英才教育結成戰(zhàn)略合作伙伴關系，在幼教國際化道路上實現(xiàn)巨大突破。跨世紀教育憑借26年的穩(wěn)健發(fā)展，獲得社會各界高度認可，相繼榮獲“中國最具品牌影響力教育機構”、“中國最具社會影響力教育集團”、“中國文化品牌最具創(chuàng)新力企業(yè)”等榮譽稱號。
	
	
		  跨世紀在實現(xiàn)穩(wěn)健快速發(fā)展的同時，時刻不忘企業(yè)應承擔的社會責任，積極開展各種事業(yè)。二十六年來，跨世紀在國內(nèi)已舉辦了上千場蒙氏、親子、感統(tǒng)等公益性報告會，有幾百萬名家長受益于跨世紀國際先進教育理念的熏陶，成為孩子合格的“第一任啟蒙老師”。
	
	
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