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練拳是一種修行

觀察一個人學拳、練拳的拳品，可以認識一個人，因此說拳品即人品。所謂拳品，就是說一個人學拳、練拳時所表現出來的舉止行為，包含精神面貌。因此，要認識一個人，較簡單的方法就是和他一起學拳、一起練拳，從他為什么練拳、如何練拳，再到什么時候練拳，以及練拳時的狀態和態度，大概可以知道他是怎樣的人。至于練什么拳，是緣分的問題。

練拳講究“道”，因而有“拳道”，這個“道”字是指“通達”、“道路”的意思，而“拳道”是指這條道路通達到凈化心靈，善化社會，美化人生，文化世界的過程，是使人充滿快樂的方法，于是“拳道”的表現就會有一些禮節秩序和形式。

“道”，是一種生活方式，為每一個人所應遵行、修習、宏揚的途徑，它是行為、談吐與意識的自律、自我的開展、自我的凈化，它與信仰、祈禱、崇拜無關，從這個意義上來講，它不含有任何通俗稱為‘宗教’的成分，它是一條通過道德、理性與精神的完美化而走向實相、圓滿自在、快樂與和平的途徑，這種途徑必然是完善的途徑，練拳就是遵行這條尋味的途徑而成拳道。

練拳之拳道，應該是正道，因為，它不僅是追尋感官的舒適，也不是經由各種精神苦行來尋求快樂；而是經由身心和精神的全面滿足來達到享受快樂的目的。“拳道”的這個“道”必須是中庸之道，中庸之道才是合乎善念的“正道”。由正道引導，構成一個平衡的修習，邁向享受快樂的道路，因此“練拳”就是一種修行，也就形成“拳道”了。

練拳需要寧靜，寧靜能夠養生，能夠開悟，能夠生慧，能夠明道。寧靜是一種修養，是一種氣質，更是一種美好的境界。寧靜不是平淡，更不是平庸，而是一種充滿內涵的幽遠，于寧靜中觸景，得大智慧，大徹大悟，所以練拳必須由寧靜做起，寧靜就是一種修行。諸葛亮《誡子書》提到：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。”

一個完美的拳人具備兩種品性，一是悲心，一是慧性，這兩者必須給予等量的培育與發展。悲代表著慈、愛、善、恕以及情感方面的其它高尚情操，慈而不動情，悲而不傷痛，也就是心的質量；而慧是代表著理智思想方面的質量，來自于學習，不學習就無法增長智能，沒有智能就不能有所成就。只發展情感而忽略了理智，會造成一個好心的傻瓜；只發展理智而忽略了情感，使人變成一個鐵石心腸毫無同情心的人，因此，要成為一個完美的拳人，必須具備悲心和慧性。悲心和慧性是從修行而來，而練拳是一種修行，更是心靈的一次旅行。

練拳之道，是在長期練拳過程中，從內心走向外在世界，再從外在世界回到內心形成的一條道路，也就是能從簡單走向復雜，又能將復雜歸于簡單，自由自在的往來。一個人不能從內心走向外在世界，是缺乏自我完善的能力；不能從外在世界回到內心，是陷于妄想執著。沒有要求人人要接受學拳、練拳，接受拳道，但必須明白，學拳是一種享受，而練拳是一種修行，沒有修行的享受不是正道，因為，它僅追尋感官的舒適，不是完善的舒適，不是完美享受。

練拳是依循高尚的舉止，文雅的行為規范，用這些外在形式培育與發展內心的端正與成長，也藉此提升了人格，享受真正的善與美。不同的人有不同的品味，每一種拳術之美都會給人不同的震撼。人不必想占有喜愛的一切東西，人是有思維的，這種思維隨時都在變，沒有一種喜愛是永恒不變的。所以，用一種平常心態去品味一套拳，就會很快樂，也會很坦然，練拳是一種修行。

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洋娃娃的武術夢

新學期的開始了，萬通文武學校迎來了兩位意大利的小學生。“好可愛的洋娃娃哦。”路陽和燁琳一出現在校園內，總會有同學主動和他們倆打招呼。開學第1天，兩個人用字正腔圓的漢語向同學們介紹自己。“我是哥哥路陽，我是燁琳，我們來自意大利。”這讓底下的同學們非常驚訝。

這兩個外籍學生非常聰明，比如之前一天學過的漢字，今天老師過來提問、默寫，他們總是能夠完成的很好。記得他們剛進學校時，只能寫簡單漢字。而今，他們在這里學習了一個多月了，能夠正確規范的書寫許多漢字了。他們兩個不僅十分聰明，而且與同學間的相處也很融洽。路陽和燁琳非常熱心，班里的有些同學英語單詞、課文讀的不標準，他們兩個會協助老師，主動幫助糾正其他同學的讀音。在老師和同學們的幫助下，燁琳和路陽很快的適應了這里的學習和生活，每到周六日假期回家，他們就會和媽媽一起動手制作小蛋糕，然后帶到學校和同學們分享。

萬通文武學校很用心的培養每一個學生，除了基本的文化課之外，還專門設置了武術課。路陽和燁琳每天放學后，都要和中國同學一起練習武術。每一招，每一式，他們都很用心的去學，即使經常要將一個動作重復許多遍，他們也從不懈怠。這兩個學生之所以這么熱愛武術，主要是受他父親的影響。在意大利的時候，他們的爸爸一有時間就在家中練武，這對兄妹自小便受到父親潛移默化的影響，喜愛武術。他們一直有個心愿就是希望能夠來到中國學習武術，感受中國的傳統文化。所以他們的父母帶著他們不遠萬里來到中國學習。現在的路陽和燁琳學習了武術招式，并對各種兵器很是喜歡。他們說，每天練武的過程中，教練不僅帶著他們習武，而且還了解中國功夫重要的是武德文化，講究習武先習德。

兩個洋娃娃不遠萬里來到中國，來到萬通文武學校，楊校長說：“中華武術博大精深，除了武術的招式外，希望他們將中國功夫的精髓帶到意大利，在意大利傳播和推廣。”

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	萬通文武學校是在萬通武術搏擊俱樂部的基礎上創辦的一所文武學校。學校坐落于天津市北辰區韓家墅村原韓家墅小學處，交通便利，環境幽雅是學習、練武的好地方。學校是一所九年一貫制、全日制、寄宿制學校，可容納學生1000余名。


	
		
	
    學校本著“以文為主，以武為特色，文武雙修，全面發展”的辦學宗旨。學校堅持“文武兼修、崇文尚武”教育方針，秉承“一切為了學生、為了學生的一切”的教育觀念，確保每位萬通學生能學到真本領，都能有更好的發展空間！
    多年來，萬通武術博擊俱樂部多次代表天津市參加全國武術散打比賽，并取得了優異的成績，向全國很多省市的武術專業隊，體育院校輸送了多名優秀運動員，得到了各級領導的好評，得到了社會的認可。為了弘揚傳統武術文化，培養優秀武術人才，我校經上級主管部門批準特向全國長年招生。


	
		
	
    學校由資深教育專家任校長，并聘有豐富教學經驗的優秀老師和教練員進行授課和訓練。并為解決農民子弟“上學難，上學貴”以及“留守兒童”存在的社會問題，特招收部分農民子弟學生，我校是經上級主管部門批準的一所民營文武學校，學校堅持社會主義新時期的辦學原則，嚴格按照九年義務教育階段的要求及標準，我們力求以嚴格的教學管理及專業的武術訓練，為國家及社會培養出優秀的文化及武術人才，為了發掘各方面優秀人才，我校特開設武術散打班、武術套路班、跆拳道班及其它特長班。