傳統文化走入校園走入考場已經大勢所趨

關于今年高考中會出現大量的古詩文內容，其實在去年教育部《關于2017高考大綱修訂內容的通知》中就有明言：2017年的高考，將“增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化的內容。”

《國家“十三五”時期文化發展改革規劃綱要》中明確表示：“堅守中華文化立場，讓中華優秀傳統文化擁有更多的傳承載體、傳播渠道和傳習人群。”，“開展中華優秀傳統文化普及。完善中華優秀傳統文化教育，加強中華文化基因校園傳承。”，規劃中宏觀的闡述了傳統文化在國家未來發展中的重要作用。

我們可以看到，國家對于文化的重視度的增加，古詩文國學經典內容。

中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系

根據教育部在義務教育階段，通過修訂相關學科教材，進一步豐富教材中有關傳統文化教育內容的要求，全國各地展開了積極的教學實驗，在語文、歷史、德育等相關學科教材中，通過古詩文選篇、史料精選、題材選擇、活動設計等落實中華傳統文化教育要求。其中語文新修課程與修訂之前相比，課文數量減少了15%，但古詩文和中國傳統文化的比重大幅度增加，小學古詩文內容在整個語文課本的比例占30%以上，初中古詩文內容預計在整個課本中占比50%左右。

小學低年級段以蒙學經典《三字經》《千字文》等為主；中年級段學習《聲律啟蒙》《古詩詞鑒賞》等，為孩子們奠定詩詞美學基礎；初中階段安排了《孫子兵法》《古文觀止》等經典，讓孩子們能接觸到儒家經典以外的優秀典籍和思想；高中階段則為傳統文化通識教育，需更為深入學習儒家、道家等經典文獻，高一學習《論語》和《孟子》，高二學習《大學·中庸》和《道德經》全文內容。

我們看到傳統文化的比重，在未來還會進一步增大。雖然，并不是主要目的，但通過學習傳統文化，我們可以增強民族自信心，培養優質的學習能力，養成文質彬彬的精神風貌，全面提升學生們的基礎能力與道德品質，為國家的下一步發展，做出更多有力的貢獻。

近年來國家對與傳統文化的頻頻關注，都讓人看到一個自信、包容、重視教育。尊重傳統的中國形象，年初武亦姝引發的全民關注熱潮也就變得理所當然了，證明了傳統文化的回歸是上下同愿，人們歡呼“中國真的回來了”。傳統文化必將隨著國家實力的進步而騰飛，它的未來前景不可限量。所以，從現在開始讓孩子學習傳統文化，你會獲益無窮。

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