濟(jì)南歷下感統(tǒng)訓(xùn)練-歷下區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練班教的怎么樣？。許多幼兒大概80%以上都存在著感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，對(duì)孩子的情商、語言能力、情緒性格、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)等方面造成不良影響，濟(jì)南全納優(yōu)童被認(rèn)可的親子感統(tǒng)培訓(xùn)中心，歡迎家長(zhǎng)咨詢。濟(jì)南歷下感統(tǒng)訓(xùn)練-歷下區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練班

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濟(jì)南歷下感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練班

課程詳情：

本課程由四大核心模塊組成，學(xué)制兩年，動(dòng)態(tài)課程與靜態(tài)課程相結(jié)合，每次1.5小時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：囊括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，左右腦開發(fā)，照相識(shí)字，注意力，記憶力，思維力，觀察力，空間知覺，視覺追蹤、視覺記憶、視覺分辨，語言能力，情操情商，策略創(chuàng)造等核心能力的提升。

教學(xué)形式：動(dòng)態(tài)教學(xué)和靜態(tài)教學(xué)相結(jié)合。通過動(dòng)態(tài)教學(xué)提升孩子的大運(yùn)動(dòng)能力，改善孩子的前庭、本體、觸覺等生理基礎(chǔ)，靜態(tài)教學(xué)伴隨阿爾法腦波音樂學(xué)習(xí)，采用合作性游戲的方式，提升孩子學(xué)習(xí)能力及人際交往能力。

課后指導(dǎo)：每次課后發(fā)放與課程配套的家庭指導(dǎo)方案，內(nèi)容涉及本課程專業(yè)理論依據(jù)、課程內(nèi)容及配套家庭實(shí)施方案三個(gè)部分。

增值課程：六大主題戶外課程和十二大主題家長(zhǎng)課堂。

機(jī)構(gòu)特色：

唯yi性：中國(guó)唯yi擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的兒童核心能力課程

結(jié)構(gòu)性：以兒童核心能力理論為依據(jù)，心理健康為基礎(chǔ)，重視兒童關(guān)鍵期能力順序發(fā)展

包容性：囊括感覺統(tǒng)合、全腦開發(fā)、智商情商、策略創(chuàng)造等必備核心能力課程

小班制：4—6\班，關(guān)注個(gè)體，因材施教，著重于每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展過程

游戲性：采用合作性游戲的教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，人際交往能力

有效性：經(jīng)過階段性測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)反饋，孩子在生理基礎(chǔ)，注意力，記憶力，觀察力，思維力，創(chuàng)造力，空間知覺力，情緒管理等方面均得到顯著提升

通過訓(xùn)練各種活動(dòng)激發(fā)、調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺、運(yùn)動(dòng)覺的參與和協(xié)調(diào)，大腦各感覺區(qū)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)區(qū)承受豐富強(qiáng)烈的刺激，使腦各功能區(qū)更專責(zé)化，同時(shí)感覺區(qū)之間、感覺區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)之間增強(qiáng)了神經(jīng)聯(lián)系，使得大腦活動(dòng)更加靈敏，而有系統(tǒng)、有組織。在幼兒行為上就表現(xiàn)為肢體的協(xié)調(diào)、靈便、手眼的配合、注意力集中，動(dòng)作、活動(dòng)的條理性、組織性、目的性、有效性。

地址：文東校區(qū)：濟(jì)南市歷城區(qū)大東科技城D101（山大路與文化東路交匯處）

熱線：0531-88882607

洪樓校區(qū)：洪家樓南路鑫達(dá)時(shí)代城B座3樓（歷城中yi院北鄰30米）

熱線：0531-82029696

高新校區(qū)：濟(jì)南市高新區(qū)新濼大街1166號(hào)北區(qū)2F美蓮廣場(chǎng)二樓北區(qū)

熱線：0531-88255515

平陰校區(qū)：濟(jì)南市平陰茂昌銀座新天地4樓404

熱線：0531-87872817

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	全納優(yōu)童是一家集兒童教育培訓(xùn)，家庭教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)外合作，文化出版和文化傳播為一體的多方位綜合發(fā)展的教育連鎖企業(yè)。 


	下設(shè)兒童教育連鎖中心，連鎖事業(yè)發(fā)展部，全國(guó)教學(xué)教研培訓(xùn)中心，教學(xué)設(shè)備聯(lián)盟發(fā)展事業(yè)部，電商同業(yè)聯(lián)盟事業(yè)部等部門。目前在全國(guó)已發(fā)展連鎖及聯(lián)盟伙伴100多家，分布于北京，廣東，沈陽，深圳，濟(jì)南，長(zhǎng)沙全國(guó)30多個(gè)城市。 


	自主擁有兒童核心能力金字塔理論體系及兒童核心能力課程教案及家庭指導(dǎo)方案的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。該體系遵循腦科學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)，兒童平衡發(fā)展論，教育學(xué)等研究成果，與教育實(shí)踐相結(jié)合，探索科學(xué)的教育規(guī)律和教育方法，開發(fā)兒童少年潛能，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)。 


	開創(chuàng)“三核教育”模式，讓家長(zhǎng)、老師和孩子同時(shí)接受教育，8年來，全國(guó)10幾萬3-12歲的兒童接受該培訓(xùn)系統(tǒng)的教育指導(dǎo)，取得了豐碩的教育成果。 


	  


	2006年．中國(guó)“全納教育”的兩個(gè)“三位一體”全新教育理念正式提出 


	2007年，全納優(yōu)童在北京成立教學(xué)科研研發(fā)基地 


	2008年，為實(shí)現(xiàn)研究成果轉(zhuǎn)化，全納優(yōu)童兒童能力發(fā)展?jié)现行某闪?


	2010年，全納優(yōu)童德州、菏澤、淄博、濰坊、長(zhǎng)沙等聯(lián)盟連鎖中心相繼成立 


	2011年，推廣中心成為“美國(guó)兒童少年情智研究中心”合作伙伴 


	2012年，與英國(guó)TTS教具研發(fā)中心結(jié)成戰(zhàn)略合作關(guān)系 


	2013年，濟(jì)南中心成為歷下區(qū)教育局民生工程“百課千講”大講堂實(shí)施單位成員 


	2014年，“兒童核心能力金字塔理論體系”獲得中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)（國(guó)作登字-2014-A-00134337) 


	  


	2014年，“兒童核心能力課程教案和家庭指導(dǎo)方案”獲得中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)（國(guó)作登字-2014-A-00136993) 


	2014年，全納優(yōu)童與山東愛書人教育集團(tuán)結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系 


	2015年，全納優(yōu)童全國(guó)教育師資培訓(xùn)基地在濟(jì)南正式掛牌 


	  


	企業(yè)使命：把最科學(xué)的教育獻(xiàn)給孩子 


	企業(yè)愿景：成為中國(guó)最具影響力的兒童教育連鎖機(jī)構(gòu) 


	企業(yè)價(jià)值觀：愛心/責(zé)任心/細(xì)心/耐心/恒心/同心 


	企業(yè)目標(biāo)：讓中國(guó)每個(gè)縣至少擁有一家兒童教育中心 


	企業(yè)定位：兒童能力發(fā)展專家 


	企業(yè)理念：每個(gè)孩子都是特殊的個(gè)體，適合每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的教育才是最好的教育