每個孩子都是父母眼中的天使，每個孩子都有自己獨特的魅力及潛能，這是我們倡導的，更是我們堅信的！我們就是聯恩國際兒童教育！

聯恩國際兒童教育不標榜硬式教育的考級制度，而是崇尚孩子內在潛力的挖掘及外在行為的引導，我們認為授之以魚不如授之以漁，給孩子實現夢想的能力才是孩子寶貴的財富。

現在很多機構的學前班，很多孩子在一個班里，即便老師再盡責，也擔心照看不過來。而聯恩天才寶貝的幼小銜接班，采用的是12個孩子一個班的小班制教學，天才寶貝在天津是老牌子了，如果想找合適的學前班，建議還是多找找，多看看，別迷V信所謂的名V牌，有試聽課不花錢，親眼見證才是王道。

聯恩幼小銜接課程特點：

A.知識課程

?思維數學、全腦拼音、詞句作文、識字閱讀、少兒英語、國學誦讀、啟蒙書寫等。

B.全腦課程

?專注力練習、記憶力強化、空間立體感知訓練、邏輯思維引導等。

A.習慣養成

?培養孩子自動、自發、自律、自愛的意識，練習團體秩序，如舉手發言，排隊守則、檢查書包、規律作息、課前預習、課后復習、自主完成作業以及培養良好的時間觀念等。

聯恩教育幼小銜接小知識：

剛幼升小是每個孩子一生中至關重要的一步。由幼兒園往小學過渡，人生使命的變化由玩到學、學習環境完全陌生、學習內容由游戲活動到知識技能、學習方式由觀察操作到記憶讀寫、教師不再全天候呵護、必須在家吃完早飯再走、中午沒有了午睡……這些變化，孩子如何面對？作為家長，您不妨這樣來幫助他。

家庭學習環境的準備

　　孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容：

　　——孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養、好學上進、舉止文明、關系和諧的家長。特別是家長的學習興趣，在一v定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績，孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的行動，所以家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。

　　——給孩子提供一個固定的學習地點。孩子在學校里有固定的座位，在座位上的任務就是學習；在家里，孩子也應當有個固定的地方學習，它的作用主要是在于形成一種學習的地點定向，就是說，每當孩子在習慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學習，猶如醫生走進bing房，科學家走進實驗室，即刻來了精神一樣，心理學上叫地點動力定型，所以，家長要為孩子騰出一個用來讀書做功課的專門地點，給孩子準備獨立的學習小空間：可以是房間的一個角落或單獨一個房間，重在安靜、整潔。

　　——為孩子準備高度適宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜；桌子的高度應正好在孩子坐下后的心窩高度；桌面別太小，因為現在書的開本都比較大；桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色，zui好選擇深色桌面，或給桌面鋪上墨綠的臺布；桌子的位置zui好面對著墻擺放，墻上不要有任何容易引起孩子分心的貼畫；桌子左側是窗戶，以保證自然左側采光；窗戶zui好貼上一層透光但不透明的膜，保證他看不到外面的景色與活動。

　　——為孩子選擇好臺燈：光質一般用光線柔和的磨沙白熾燈；照度為15或25瓦（太亮了會產生眩光，使得瞳孔收縮，眼睛疲勞度增加、學習效率降低）；采光方向必須是正左側取光（前面會產生反射光，眩目）；燈罩必須完全不透光；燈罩還必須將燈泡全部遮蔽；光源的高度應該與臉等高；燈臂應可調整；開關要安全、方便。

　　——為孩子買個書柜，供他把不用的書籍等有條理地存放進去，便于查找使用，免得堆在一起。

　　您在給孩子布置學習小空間，購買新書包、學習用具、生活用品時，zui好讓孩子也參與進來，出出主意，發表意見，讓他感受“要上學了”的喜悅。

2000年，聯恩教育集團（NATURE