火星計劃是集編導、播音、表演三個藝術考試方向為教學方向的藝術考試教育咨詢中心，成立于2009年，于北京、內蒙、江蘇、山東、福建等地均設有教學點，2010年登陸福建，隸屬于廈門萌映教育咨詢有限公司，至今已成功幫助百余名藝術考生進入理想的院校學習。

12、在音強的變化 小班教學 英語，朗誦的強弱對比比播音要明顯得多。13、由于朗誦的時值變化大，出現很多拖音現象，加上朗誦的音樂感的要求，由此朗誦的聲音對泛音的要求更高，同時朗誦中的字音中靠音現象更普遍更明顯。由此 小班教學，產生了對用聲上的氣息和共鳴的不同要求。14、在呼吸方法上，播音要求胸腹式聯合呼吸。朗誦由于音色、音高、音長、音強和停頓變化幅度大的緣故，不僅僅需要胸腹式聯合呼吸，同時也需要腹式呼吸、和胸式呼吸。15、從換氣上看，由于停頓的特點不同，朗誦的氣口和播音的氣口注定不同，換氣的方式也多于播音。16、從氣息的流向看，在兩個氣口之間，由于勻速語流和字音時值相對較短 小班教學總結，播音的氣息流向一般是單向性的，氣息來不及回流；而朗誦則不同，在兩個氣口間可以有不同幅度的多個氣息回流的出現。17、從氣息的深淺程度看，朗誦較之播音在深淺幅度的變化更大。

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但“形象好”的標準比較廣泛，一般老師也不會對其進行苛刻要求，有的考生雖然沒有傳統中我們認為的“漂亮”、“帥氣”，但是五官端正 小班教學設計，或者較為大方，擁有良好的氣質，這些都可以判定為有一個良好的形象。第二點就是考生的語言要求。一是聲音條件，語言作為廣播電視工作最直接的工具，和形象一樣是最能直接產生審美愉悅的，更有廣播電臺主持人是完全要依賴聲音，依賴有聲語言進行工作的，所以對于播音主持人來說，聲音非常重要。二是語感，人生來是沒有語言功能的，當然也就沒有語感。這是屬于先天+后天的努力而來的。所以在平時生活中的積累和后天對語感的培養都是相對重要的。

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